Analyse morphoconstitutionnelle des calculs urinaires par microscopie optique et spectrophotométrie infrarouge - Perfectionnement
Durée
4 jours, 28 heures
Modalité
Objectifs
Interpréter des spectres ir difficiles de calculs correspondant à des mélanges d'espèces cristallines particulières et à des mélanges complexes
Mettre en oeuvre le typage morphologique des calculs
Déterminer quantitativement les proportions des constituants dans les mélanges
Réaliser l'interprétation étiologique à partir de l'analyse morphoconstitutionnelle séquentielle des calculs en s'appuyant sur le typage morphologique, l'identification et la quantification des composants minoritaires et la distribution de ces constituants au sein du calcul pour les biologistes
Prérequis
Prière d'apporter une blouse. Stage CRI.D ou expérience d'au moins un an dans le domaine de l'interprétation des spectres IR des calculs.
Public cible
Techniciens, Cadres, Biologistes
Financement
- OPCO
- France Travail
Programme
Définir les bases théoriques de la formation et la composition des calculs urinaires
- La lithogenèse et les principaux facteurs impliqués dans la formation des calculs urinaires
- La classification des calculs urinaires en fonction de leur composition chimique
- Les techniques d'analyse morphoconstitutionnelle des calculs urinaires
- Les méthodes de prélèvement, de conservation et de préparation des échantillons de calculs urinaires
Décrire le typage morphologique des calculs, la classification morphoconstitutionnelle et l'apport de la structure à l'appréciation de l'étiologie et de l'activité lithiasique
- Typage morphologique : les méthodes pour déterminer la morphologie des calculs urinaires, et ce que cela peut indiquer sur leur composition
- Classification morphoconstitutionnelle : la classification des calculs en fonction de leur morphologie et de leur composition
- Corrélation entre structure et étiologie : Comment la structure des calculs peut aider à déterminer leur cause
Interpréter les bases et les principes de l'analyse quantitative par spectrophotométrie infrarouge appliqués aux calculs urinaires
- Principes de la spectrophotométrie infrarouge : principes fondamentaux
- Application à l'analyse des calculs : la spectrophotométrie infrarouge pour analyser qualitativement et quantitativement les calculs urinaires
- Interprétation des résultats sur des spectres en absorbance de mélanges complexes
- Importance de l'échantillonnage
- Courbes de quantification
Définir l'intérêt de l'identification des constituants mineurs pour le diagnostic étiologique
- Importance des constituants mineurs : l'importance d'identifier les composants minoritaires d'un calcul
- Techniques d'identification : les méthodes couramment utilisées pour identifier les constituants mineurs
- Implications pour le diagnostic : Comment l'identification des constituants mineurs peut contribuer au diagnostic de la cause sous-jacente de la formation de calculs
Identifier l'apport de la dérivation des spectres infrarouges pour l'identification des mélanges complexes et la détection des composants minoritaires et l'évaluation quantitative des mélanges
- La dérivation des spectres infrarouges pour l'identification des mélanges complexes
- La détection des constituants mineurs d'un calcul
- L'évaluation quantitative des mélanges pour déterminer la proportion de différents constituants dans un calcul
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes compétences à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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