Communication et efficacité personnelle

Référence
COM.A
Mis à jour le 01 juil. 2026

Durée

3 jours, 21 heures

Modalité

Distanciel, Présentiel

Objectifs

Comprendre l'importance de l'estime de soi dans la performance et la réussite

Faire preuve d'aisance et de confiance dans ses relations

Prérequis

Aucun prérequis hormis le désir de progresser en compétence.

Public cible

Technicien, Secrétaire, Cadre, Biologiste

Financement

Retrouvez les dispositifs de prise en charge disponibles selon votre profil et situation.

Salariés

CDI, CDD, secteur privé

Plan de Dév. des Compétences (PDC)
Projet de Transition Pro. (PTP)

Demandeurs d’emploi

Inscrits à France Travail

AIF – France Travail
POEI (Préparation à l'Emploi)
Programme Régional de Formation

Entreprises

TPE, PME et grands groupes

Fonds propres
OPCO (Opérateurs de Compétences)
FNE-Formation

Indépendants

Artisans & professions libérales

FAF (AGEFICE, FAFCEA, FIF-PL)
Financement personnel

Personnes handicapées

Maintien & insertion pro.

AGEFIPH / FIPHFP

Fonction publique

Agents territoriaux, hospitaliers ou d'État

Plan de formation interne

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Programme

Identifier les bases personnelles de l'estime de soi

  • Définition et importance de la communication
  • Les facteurs qui influent l'estime de soi
  • Les caractéristiques de l'estime de soi
  • Différence entre confiance et estime de soi
  • Types de communication : verbale, non verbale et écrite
  • Les barrières à la communication

Développer sa confiance en soi

  • Muscler son attitude pour acquérir davantage confiance
  • Ses propres qualités et celles des autres
  • Les expressions positives, la synchronisation dans la communication, savoir dire non
  • L'état de stress
  • Les indicateurs, le mécanisme
  • Les situations sécurisantes

Identifier ses freins et ses forces

  • Faire le point pour mieux se connaitre
  • Les traits contradictoires dans la personnalité
  • Les croyances limitantes et les croyances dynamisantes
  • Être conscient de ses points forts
  • Les origines de la sensibilité au stress

Mettre en place des stratégies de renforcement de l'estime de soi

  • Les bienfaits des méthodes de relaxation
  • Savoir mobiliser ou retrouver son énergie
  • Augmenter sa conscience et son attention
  • Vivre en accord avec ses valeurs

Reconnaître l'importance de l'estime de soi

  • Une position " juste " dans les relations
  • Les forces de ses collègues
  • La bienveillance dans les relations professionnelles
  • Sortir des blocages émotionnels dans les relations

Identifier les bienfaits de la relaxation

  • Son sentiment de sécurité intérieure
  • Les bienfaits des méthodes de relaxation
  • Savoir mobiliser ou retrouver son énergie
  • Augmenter sa conscience et son attention
  • Vivre en accord avec ses valeurs
  • Vivre en accord avec ses valeurs

Méthodes pédagogiques

Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes capacités à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.

Les parties théoriques se déroule en grand groupe d'apprenants. Les activités alternant entre cours magistraux (méthode transmissive) ou de travaux dirigés sous forme d'étude de cas (méthode interrogative). Des travaux pratiques (seul ou en petit groupe) avec le matériel adéquat (méthode active) permet de faire le lien entre savoirs et savoir-faire pour permettre l'ancrage des nouvelles capacités professionnels.
Groupes composés d'environ 4 à 15 personnes

Modalités d'évaluation

Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.

Avis et satisfaction

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