Cytologie du col utérin - initiation
Durée
3 jours, 21 heures
Modalité
Objectifs
Comprendre la technique des frottis cervico-utérins en milieu liquide
Comprendre les principes du dépistage organisé
Utiliser et comprendre la terminologie de bethesda
Connaître les conséquences sur la prise en charge clinique
Connaître les évolutions du dépistage et améliorer la prélecture
Prérequis
Exercer dans une structure d'anatomie pathologique
Public cible
Technicien, Cadre
Financement
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Salariés
CDI, CDD, secteur privé
Demandeurs d’emploi
Inscrits à France Travail
Entreprises
TPE, PME et grands groupes
Indépendants
Artisans & professions libérales
Personnes handicapées
Maintien & insertion pro.
Fonction publique
Agents territoriaux, hospitaliers ou d'État
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Programme
Citer les bonnes pratiques des frottis cervico-utérins
- Rappel des bases anatomiques et modalités de prélèvement
- Associer dépistage et assurance qualité
Dépistage organisé du cancer du col utérin et épidémiologie
- Places du frottis cervico-utérin, des tests HPV, du CINTech+ et de la vaccination dans les stratégies de dépistage
- Dépistage du cancer du col utérin et assurance qualité
Décrire les lésions et le système de bethesda 2014
- Lésions précancéreuses et cancéreuses malpighiennes et glandulaires
- Dystrophies et réparation - Processus réactionnels - Causes d'erreurs
- Le système de Bethesda et son application pratique
Définir les recommandations de pratiques cliniques
- Prise en charge des frottis cervico-utérins anormaux
- Recommandations INCa et HAS
Déterminer les évolutions en prélecture
- Techniques nouvelles en cytologie gynécologique
- Lecture de lames virtuelles
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes capacités à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Les parties théoriques se déroule en grand groupe d'apprenants. Les activités alternant entre cours magistraux
(méthode transmissive) ou de travaux dirigés sous forme d'étude de cas (méthode interrogative).
Des travaux pratiques (seul ou en petit groupe) avec le matériel adéquat (méthode active) permet de faire le
lien entre savoirs et savoir-faire pour permettre l'ancrage des nouvelles capacités professionnels.
Groupes composés d'environ 4 à 15 personnes
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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Avis et satisfaction
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