Initiation au vocabulaire de l'anatomie et cytologie pathologiques
Durée
1 jour, 7 heures
Modalité
Objectifs
Utiliser correctement les termes d'anatomie et de cytologie
Comprendre les termes et les compte-rendu liés à la spécialité d'anatomo-cyto-pathologie
Comprendre la norme iso 15189 et son implication dans l'anatomo-cyto-pathologie
Prérequis
Pas de prérequis pour le personnel travaillant dans une structure d'anatomie et cytologie pathologiques
Public cible
Aide-technique, technicien, secrétaire, coursier, cadre, toute personne travaillant en laboratoire d'anatomo-cyto-pathologie
Financement
- OPCO
- France Travail
Programme
Reconnaître les termes anatomiques et cytologiques clés
- Vocabulaire de la macroscopie
- Vocabulaire de l'histopathologie
- Vocabulaire de la cytopathologie
Comprendre l'importance de la terminologie spécifique pour la description des anomalies et des maladies
- Vocabulaire de la pathologie tumorale
Utiliser correctement les termes d'anatomo-cyto-pathologie dans des situations données
- Analyse de comptes rendus de pathologie sélectionnés et décryptés
- Mots troués à compléter
- Petites dictées accumulant les mots à risque d'erreur, de signification particulière...
- Faux amis
- Travail par l'étymologie, l'analogie de sens, l'image, l'iconographie macroscopique et histologique ...
Identifier l'importance de la norme pour assurer la fiabilité et la qualité des résultats
- Historique et évolution de la norme
- Les exigences
- Impacts sur la prise en charge des patients
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes compétences à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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