IST : Diagnostic, dépistage et interprétation des résultats selon les dernières recommandations (100% DISTANCIEL - Eligible DPC N°17792425008)
Durée
1 jour, 7 heures
Modalité
Cette formation de 7 heures éligible au DPC est programmée en 100% distanciel sur deux matinées.
Objectifs
Accompagner le clinicien dans sa démarche diagnostique en fonction des symptômes cliniques
Appliquer les dernières recommandations des sociétés savantes
Utiliser efficacement les principales techniques de diagnostic disponibles en laboratoire de biologie médicale
Gérer les problématiques d'interprétation des résultats
Prérequis
Connaissances en sérologie bactérienne et virale Connaissances des techniques de biologie moléculaire
Public cible
Biologiste
Financement
Retrouvez les dispositifs de prise en charge disponibles selon votre profil et situation.
Salariés
CDI, CDD, secteur privé
Demandeurs d’emploi
Inscrits à France Travail
Entreprises
TPE, PME et grands groupes
Indépendants
Artisans & professions libérales
Personnes handicapées
Maintien & insertion pro.
Fonction publique
Agents territoriaux, hospitaliers ou d'État
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Programme
Identifier les virus responsables d'ist
- Présentation des principaux virus impliqués dans les IST (VIH, HPV, HSV, virus de l'hépatite B, MPox)
- Diversité des manifestations cliniques (lésions cutanées, ulcérations génitales, etc.), importance des facteurs de risque et des groupes de population touchés.
Dépister les ist
- Les examens appropriés selon les formes cliniques (sérologies, PCR, tests antigéniques)
- Analyse des résultats sérologiques et des tests biologiques (notions de sensibilité, spécificité, seuils de positivité)
- Comparaison des stratégies de dépistage basées sur les dernières recommandations des autorités de santé
Présenter les dispositifs et recommandations actuels
- "VIHTest" et "Mon test IST": utilisation des tests de dépistage combinés (ELISA de 4e génération), confirmation par Western Blot et tests moléculaires, dépistage de l'hépatite B
- Test HPV-HR (Haute Risque) : Détection des génotypes à haut risque oncogène, indications des tests HPV dans le dépistage du cancer du col de l'utérus
- Introduction aux dispositifs et techniques de dépistage automatisés et aux dernières mises à jour des protocoles
Identifier les bactéries responsables des ist
- Caractéristiques des principales bactéries (Chlamydia trachomatis, Neisseria gonorrhoeae, Mycoplasma genitalium, Treponema pallidum)
- Incidence, facteurs de risque, et groupes à risque
Rechercher des bactéries
- Méthodes de prélèvement et techniques de détection
- Chlamydia trachomatis : Techniques de PCR, méthodes de culture
- Neisseria gonorrhoeae : Culture sur milieux spécifiques, tests PCR
- Mycoplasma genitalium : Techniques moléculaires et tests de résistance aux antibiotiques
- Syphilis : Tests sérologiques (VDRL, RPR) et tests de confirmation (TPHA)
- Décryptage des tests faussement positifs ou négatifs
- Importance du contexte clinique dans l'interprétation
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes capacités à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Les parties théoriques se déroule en grand groupe d'apprenants. Les activités alternant entre cours magistraux
(méthode transmissive) ou de travaux dirigés sous forme d'étude de cas (méthode interrogative).
Des travaux pratiques (seul ou en petit groupe) avec le matériel adéquat (méthode active) permet de faire le
lien entre savoirs et savoir-faire pour permettre l'ancrage des nouvelles capacités professionnels.
Groupes composés d'environ 4 à 15 personnes
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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Avis et satisfaction
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