Méthodes statistiques en recherche biomédicale
Durée
2 jours, 14 heures
Modalité
Objectifs
Revoir la définition des principaux concepts en biostatistiques
Connaître les différentes méthodes de comparaison en biostatistiques
Maîtriser les bases de l'analyse statistique de survie
Prérequis
Disposer de connaissances de bases en statistiques.
Public cible
Technicien, enseignant, ingénieur, chercheur, médecin en anatomopathologie.
Financement
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Salariés
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Programme
Définir les concepts de base en biostatistiques
- Les notions de population et d'échantillon
- La statistique descriptive
- L'échantillonnage
- L'estimation statistique
- Les intervalles de confiance
- Les tests d'hypothèse
Identifier et utiliser les méthodes de comparaison
- Les tests de comparaison de proportions
- Les méthodes de comparaison de fréquences
- Les méthodes de comparaison de distributions
Utiliser les méthodes de statistique univariée
- La comparaison de moyennes : approche paramétrique
- La comparaison de moyennes : approche non-paramétrique
- L'établissement d'un arbre statistique
Utiliser les méthodes de statistique bivariée
- La relation entre deux variables quantitatives
- La relation entre deux variables qualitatives
Définir et utiliser les concepts de base de l'analyse de survie
- L'estimateur de Kaplan-Meier
- La régression de Cox
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes capacités à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Les parties théoriques se déroule en grand groupe d'apprenants. Les activités alternant entre cours magistraux
(méthode transmissive) ou de travaux dirigés sous forme d'étude de cas (méthode interrogative).
Des travaux pratiques (seul ou en petit groupe) avec le matériel adéquat (méthode active) permet de faire le
lien entre savoirs et savoir-faire pour permettre l'ancrage des nouvelles capacités professionnels.
Groupes composés d'environ 4 à 15 personnes
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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Avis et satisfaction
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