Urgence en biologie médicale et accréditation : pH, gaz du sang, troubles de l'oxygénation et accréditation de la biologie délocalisée
Durée
2 jours, 14 heures
Modalité
Objectifs
Analyser l'impact de la réforme de la biologie médicale sur la gestion et l'interprétation des examens liés à l'urgence médicale ph et gaz du sang et autres analytes
Appliquer des nouvelles technologies autre que la gestion de la biologie délocalisée
Connaître l'accréditation en 15189:2022
Prérequis
Travail dans un laboratoire de biologie médicale polyvalent, de spécialités, d'explorations fonctionnelles dans un service clinique.
Public cible
Techniciens, Cadres, Biologistes
Financement
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Salariés
CDI, CDD, secteur privé
Demandeurs d’emploi
Inscrits à France Travail
Entreprises
TPE, PME et grands groupes
Indépendants
Artisans & professions libérales
Personnes handicapées
Maintien & insertion pro.
Fonction publique
Agents territoriaux, hospitaliers ou d'État
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Programme
Identifier les spécificités des urgences liées au ph et aux gaz du sang
- Acidose et alcalose : mécanismes, causes et conséquences
- Troubles de l'équilibre acido-basique : acidose métabolique, acidose respiratoire, alcalose métabolique, alcalose respiratoire
- Signification clinique des variations du pH et des gaz du sang dans les situations d'urgence
Décrire les techniques d'analyse des gaz du sang et d'interprétation des résultats
- Prélèvement et manipulation des échantillons de gaz du sang
- Techniques d'analyse des gaz du sang : électrochimie, spectrophotométrie
- Interprétation des résultats des gaz du sang : pH, pO2, pCO2, bicarbonate, saturation en oxygène
Distinguer les éléments de gestion des situations d'urgence liées aux troubles de l'oxygénation
- Hypoxémie et hypoxie : causes, conséquences et prise en charge
- Troubles de l'oxygénation : insuffisance respiratoire, embolie pulmonaire, syndrome de détresse respiratoire aiguë
- Utilisation des paramètres d'oxygénation pour la surveillance des patients en situation d'urgence
Définir les exigences de l'accréditation des ebmd selon la norme iso 15189:2022
- Le système qualité
- La maîtrise des risques par processus
- Les exigences techniques spécifiques
Mettre en oeuvre les bonnes pratiques en biologie délocalisée
- Gestion des équipements et des dispositifs de biologie délocalisée
- Validation des méthodes et contrôle de qualité en biologie délocalisée
- Gestion des non-conformités et des actions correctives en biologie délocalisée
Méthodes pédagogiques
Alternance de méthodes pédagogiques variées, adaptées aux différentes capacités à acquérir. Des cours magistraux permettront aux stagiaires d'acquérir les connaissances théoriques nécessaires, tandis que des travaux pratiques leur permettront de se familiariser avec les techniques d'analyse et de diagnostic. Des études de cas seront également proposées, afin d'encourager les stagiaires à développer leur esprit d'analyse et de synthèse.
Les parties théoriques se déroule en grand groupe d'apprenants. Les activités alternant entre cours magistraux
(méthode transmissive) ou de travaux dirigés sous forme d'étude de cas (méthode interrogative).
Des travaux pratiques (seul ou en petit groupe) avec le matériel adéquat (méthode active) permet de faire le
lien entre savoirs et savoir-faire pour permettre l'ancrage des nouvelles capacités professionnels.
Groupes composés d'environ 4 à 15 personnes
Modalités d'évaluation
Une évaluation formative sera réalisée tout au long du programme afin de permettre aux formateurs de fournir un retour régulier aux participants et de les aider à progresser dans leur apprentissage. Elle pourra prendre la forme d'exercices pratiques, de discussions de groupe ou de QCM.
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Avis et satisfaction
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